Le réseau 5E
On pense souvent que savoir écrire va de soi, que passé la classe de CP c’est un acquis solide. La réalité n’est pas si simple. Pour certains enfants, mais aussi adolescents et adultes, écrire peut devenir compliqué au quotidien : lenteur, douleur, écriture difficile à relire…
Ces situations sont plus fréquentes qu’on ne le pense et peuvent rapidement impacter les apprentissages, le travail ou la confiance en soi.
La graphopédagogie est une approche concrète qui consiste à comprendre ce qui se joue, proposer une solution pour faire évoluer l’écriture et accompagner les personnes vers une écriture lisible, fluide et indolore.
Une association engagée autour de l’écriture
Créée en 2013, l’association 5E (Enseignement de l’Écriture pour Élèves, Étudiants et Enseignants) est née de cette volonté : promouvoir l’écriture manuscrite, mieux comprendre ses difficultés et proposer des réponses adaptées. Au fil du temps, elle a structuré un réseau de professionnels formés par ses soins et engagés dans une même démarche.
Elle organise de nombreuses actions telles que des formations, des conférences, un colloque annuel, un concours d’écriture pour les classes, et met à disposition de nombreuses ressources pédagogiques.
L’idée est simple : partager des connaissances, faire évoluer les pratiques, s’enrichir de la recherche et accompagner au plus près les réalités du terrain.
La graphopédagogie : ajuster le geste pour améliorer l’écriture
La graphopédagogie s’inscrit dans une démarche pédagogique structurée et ciblée sur le geste d’écriture. Elle s’appuie sur différents travaux autour du geste d’écriture, notamment ceux de Julian de Ajuriaguerra et de Marguerite Auzias, ainsi que sur les recherches plus récentes de Danièle Dumont.
Elle suit de très près les recherches actuelles menées par de nombreuses équipes scientifiques, comme celles de Florence Bara, Jean-Luc Velay, Marieke Longcamp, Jérémy Danna, ainsi que des équipes étrangères. Car écrire ne se limite pas à former des lettres.
C’est un ensemble de mécanismes qui mobilisent la posture, la tenue du crayon, la coordination des doigts et l’organisation du mouvement au service de la langue écrite. Lorsque ces éléments ne sont pas suffisamment maîtrisés, l’écriture devient maladroite, coûteuse en énergie, lente ou inconfortable.
Repartir du geste, simplement
L’accompagnement commence donc par le geste. Avant même de se concentrer sur l’écriture en elle-même, on observe pour identifier ce qui freine : comment la main se place, comment le mouvement s’organise, où se situent les tensions.
Un programme personnalisé d’entrainement est ensuite proposé et ajusté au fil des progrès L’idée n’est pas de “forcer” le geste mais de permettre à chacun de restaurer une façon d’écrire efficace et confortable en automatisant certains mouvements utiles.
Petit à petit, ces nouvelles habitudes s’installent, s’automatisent et l’écriture évolue de manière visible.
Une approche pédagogique
La graphopédagogie ne relève pas du secteur médical. Les graphopédagogues 5E ne sont pas habilités à poser un diagnostic, mais réalisent une observation fine et un accompagnement pédagogique personnalisé.
Chaque élève arrive avec ses habitudes, sa manière d’écrire et a sa propre relation à l’école et aux apprentissages. Les graphopédagogues 5E adaptent leurs cours au plus près des besoins de chacun, en mettant en place les fondamentaux de l’écriture.
Les progrès sont généralement visibles dès le troisième ou quatrième cours. La progression par étapes permet à l’écriture de s’améliorer de manière durable.
Changer de regard sur les difficultés
Les enseignants et les parents pensent parfois qu’il est trop tard pour changer des habitudes d’écriture, ou qu’il suffirait de faire plus d’efforts pour s’améliorer. Dans la réalité, on peut améliorer durablement une écriture à tout âge, mais ce n’est pas juste une question de volonté.
Il ne suffit pas à l’élève de s’appliquer pour progresser. Bien au contraire, le fait de s’appliquer mobilise son attention sur l’écriture et la détourne du fond de ce qu’il écrit !
La graphopédagogie permet au contraire d’obtenir l’automatisation progressive d’un geste efficace, pour que l’élève n’ait plus besoin de s’appliquer à chaque instant et que son attention soit disponible pour réfléchir à ce qu’il écrit.
Des outils concrets pour accompagner les apprentissages
L’association 5E ne se contente pas d’accompagner de nombreux élèves sur le chemin de l’amélioration de leur écriture. Au fil du temps, elle a développé de nombreux outils qu’elle met à la disposition des enseignants. Plusieurs graphopédagogues 5E ont publié des méthodes d’enseignement de l’écriture qui sont utilisées dans un grand nombre de classes en France.
L’association publie également des outils, comme le guidage vocal, qui permettent de faciliter l’enseignement de l’écriture à l’école. Le site association5e.fr offre des ressources gratuits pour les enseignants de la GS au CE1. Ces outils sont issus du terrain. Ils ont été pensés pour être simples à utiliser en classe.
Retrouver une écriture fluide… mais aussi le plaisir d’écrire
Les difficultés d’écriture génèrent souvent de la fatigue, de la frustration et parfois une perte de confiance. Lorsque le geste devient plus adapté et plus confortable, les changements ne se limitent pas à la trace sur la feuille : on retrouve de l’aisance, on gagne en efficacité et, bien souvent, en confiance.
L’écriture redevient un outil et non plus un obstacle ! S’appuyer sur un professionnel du réseau 5E, c’est aussi bénéficier d’un cadre commun. Chaque graphopédagogue a signé une charte professionnelle et les échanges sont réguliers au sein de réseaux.
Ce travail en réseau est permet de garantir une cohérence dans les accompagnements, et permet à tous de s’enrichir des expériences de chacun.
Article écrit par Séverine Chapon / Graphopédagogue – Le sens de l’écriture